ДЕТИ И ГАДЖЕТЫ

Согласно результатам исследования, проведённого аналитиками стримингового сервиса Movix и агентства A2: Research, почти

• 40% школьников в России проводят летние каникулы за компьютерами и гаджетами;
• 61% детей проводят перед компьютером летом три-четыре часа в день;
• каждый второй (46%) школьник использует гаджеты для видеоигр;
•  39% — смотрит блогеров;
• 36% детей общаются в соцсетях.

Уважаемые родители, безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно себя вести в опасных ситуациях и уметь применять свои знания на практике. Задача взрослых состоит в том, чтобы подготовить ребенка к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Детей воспитывает и детский сад, и школа, и улица, но, все же, главным воспитателем является семья, родители.
Нам, взрослым, стоит помнить, что у детей и подростков не развита критичность. Ребята школьного возраста разбираются в цифровых технологиях лучше, чем взрослые. В то же время ценностный уровень у школьника еще не сформирован. Они могут опубликовать картинку с условным Гитлером просто потому, что им понравилась картинка или подпись показалась смешной. Ребенку зачастую не хватает знаний о том, что приемлемо и неприемлемо в современном обществе. 
Поэтому присутствие подростков и детей в интернете — ответственность взрослых. 
Проводя анализ страниц ребёнка в социальных сетях, необходимо обратить внимание на:

• личное творчество, «репосты» из групп, их содержание и эмоциональную окраску: стихи, цитаты и изображения, несущие негативный характер или пропагандирующие вредные привычки; 
• тексты, комментарии, написанные с использованием ненормативной лексики; 
• постоянные «репосты» из групп, пропагандирующих антисоциальный образ жизни; фразы, иллюстрации на тему нанесения себе травм и порезов;
• список групп и публичных страниц, на которые подписан ребёнок, имеющих деструктивную направленность;
• список сохраненных или добавленных аудио-и видеозаписей: клипы, в которых прослеживается пропаганда суицидального и антисоциального поведения; 
• музыка (алкогольная, наркотическая тематика, ненормативная лексика, пропаганда случайных связей, «тюремной романтики»);
• личную информацию: правдивость информации на личной странице «хэштеги»; 
• группа «подозрительных друзей», появившихся за короткое время (может свидетельствовать о том, что подросток попал в опасную компанию);
• фотографии учащихся, выставленные в публичный доступ и комментарии к ним: фотографии, сделанные на встречах со сверстниками, наличие на них алкоголя, наркотических веществ, запрещенной атрибутики; изображения или рисунки, выражающие депрессивное или агрессивное настроение с соответствующими комментариями;
• закрывание лица руками либо одеждой на фотографиях, демонстрирование указательного пальца на таких снимках, символизируют суицидальные мысли.

Есть список сервисов, которые можно использовать для мониторинга социальных сетей, блогов и других интернет-ресурсов: Gerda Bot, Brand Analytics, IQ Buzz, Babkee, SemanticForce, Медиалогия, StarComment, ПрессИндекс, Крибрум.
Одно из самых главных правил поведения детей и взрослых в Сети — соблюдение кибергигиены. Это набор полезных привычек и навыков безопасного поведения в интернете. 
Как родитель может привить эту привычку ребенку

1. Не стоит запрещать детям посещать тот или иной ресурс. Лучше начать с открытого диалога: например, рассказать ребенку, что такое пин-код, почему важно использовать лицензионные приложения и следить за проведенным в телефоне временем. Только при условии открытости и взаимопонимания родитель сможет объяснить школьнику, почему важны такие расширения, как родительский контроль, приватность профиля, и как они могут помочь в опасных для ребенка ситуациях.
2. Взрослому стоит не только рассказывать о важности этих мер, но и спрашивать мнение ребенка, интересоваться, какие действия предпринял бы он сам. 
3. Эксперты также рекомендуют родителям устанавливать родительский контроль на все устройства, которыми пользуется ребенок. Это расширение информирует родителя и ребенка о забытых паролях, киберопасностях и о том, в каких приложениях чаще всего школьник проводит время.